27 عبارة يملّ منها المعلمون: ما لا يرغبون في سماعه بعد الآن

في عالم التعليم، يواجه المعلمون تحديات يومية لا حصر لها، ومع بدء موسم العودة إلى المدارس، تزداد الضغوط والتوقعات على هؤلاء المحترفين الذين يكرّسون حياتهم لتعليم الأجيال الجديدة. لكن، بعيدًا عن التحديات الدراسية والبيئة الصفية، هناك عبارات معينة تتكرر في محادثات المعلمين مع أولياء الأمور والإداريين، والتي كثيرًا ما تكون مصدر إزعاج وإحباط. في هذا السياق، سنستعرض 27 عبارة يُتعب منها المعلمون. أولاً، لا بد من الإشارة إلى أن المعلمين هم من بين أكثر الفئات المهنية التي تتعرض لرأي عام بشأن أداء وظائفهم. ورغم أن تعليم الأطفال هو عمل يتطلب قلبًا وعاطفة، إلا أن المعلمين يشعرون بأنهم لا يتلقون الدعم الكافي أو التقدير الذي يستحقونه. أحد العبارات التي يُذكر أنها أكثر ما أُطلق على المعلمين هي: "المعلمون يقومون بذلك من أجل النتائج وليس من أجل المال". صحيح أن التعليم يعتبر عملًا نبيلًا، ولكن يجب على الجميع أن يفهموا أنه أيضًا مهنة تتطلب المهارات والتدريب، وبالتالي فإن المعلمين يستحقون أجورًا عادلة تراعي جهودهم. كذلك، يثير تكرار بعض العبارات المشاعر السلبية بين المعلمين. ففي كثير من الأحيان، يقول الناس: "يجب على المعلمين أن يكونوا مرنين"، وكأن مرونة المعلم هي الحل السحري لجميع مشكلات التعليم. بينما يقول المعلمون إن هذه المرونة تأتي بسعر باهظ، وفي بعض الأحيان، تكون غير ممكنة في سياقات معينة. لذا، فإن تصريحات مثل "شكرًا لكونك مرنًا" تكون باهتة، حيث يُدرك المعلمون أنه في الكثير من الأحيان، ليس لديهم أي خيار آخر. يمكن أيضًا أن تؤدي العبارات التي تُلقي النصائح للمعلمين إلى الإحباط. "بني علاقات مع طلابك وستحل جميع مشكلاتك" هو من العبارات التي ترد كثيرًا. بينما يتفق الجميع على أهمية بناء العلاقات، إلا أن هذا الأمر يتطلب وقتًا وجهدًا يتجاوز ما يُخصص للمعلم في اليوم الدراسي. لذا، قد يشعر المعلمون أن هذه العبارات تبسيطية جدًا ولا تعبر عن الواقع. هناك أيضًا عبارات تعبر عن عدم فهم حقيقي للضغوط التي يواجهها المعلمون. مثلاً، عبارة "يجب على المعلمين أن يتوقفوا عن الشكوى من راتبهم! إنهم يعملون أقل من 8 ساعات يوميًا ويحصلون على عطلات" تعرض الكثير من الجهل بشأن حقيقية العمل في التعليم. فالساعات التي يقضيها المعلمون في المدرسة ليست سوى جزء صغير من عملهم، حيث يقضون أوقاتًا إضافية في التحضير للدروس وتصحيح الواجبات والتعامل مع التحديات التي تظهر بشكل مستمر. وفيما يتعلق بالتواصل مع الطلاب، قد يكون لدى المعلمين تجارب طريفة مع بعض الأسئلة التي يطرحها الطلاب أو أولياء الأمور. على سبيل المثال، قد يسأل ولي أمر: "ابني لديه معدل 4.2، ماذا يحتاج لدخول جامعة ستانفورد؟" بينما في الحقيقة، يعد هذا الأمر أكثر تعقيدًا من مجرد علامة واحدة. تبرز هذه الأسئلة الفجوة في الفهم بين الأجيال والتحديات التي يواجهها المعلمون في توضيح الواقع التعليمي. أيضًا، لا يمكن إغفال مسألة فهم اللغة الشفهية للطلاب. فعبارات مثل "ما هو السيغما؟" أو "هذا أوهايو" تُظهر كيف أن اللغة تتغير باستمرار، مما يجعل من الصعب على المعلمين متابعة ما يجري. قد تكون هذه الأمور مضحكة للكثيرين، لكنها أيضًا تبرز التحديات التي يواجهها المعلمون في التواصل وفهم طلابهم. من المؤكد أن المعلمين يحتاجون إلى مزيد من الدعم والتقدير على عملهم. من خلال الوعي بهذه العبارات وأثرها على المعلم، يمكن للجميع أن يسهموا في خلق بيئة تعليمية أفضل. فنحن بحاجة إلى محادثات أكثر إيجابية وبناءة تدعم المعلمين وتُحفزهم على تقديم أفضل ما لديهم للطلاب. في النهاية، يجب على المجتمع ككل أن يفهم أن التعليم ليس مجرد مهنة، بل هو رسالة تحتاج إلى التقدير والدعم. وبالتالي، يجب أن نكون أكثر وعياً للكلمات التي نستخدمها عند الحديث مع المعلمين وفهم التحديات التي يواجهونها. فبدلاً من تكرار العبارات التي تشعرهم بالإحباط، دعونا نعمل على تقدير جهودهم ومحاولة دعمهم ليكونوا أفضل في أداء وظيفتهم النبيلة.。